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      今年兩會教育部部長陳寶生表示,“不減負,學生不高興,學生不高興,就是寶寶不高興,寶寶不高興,后果很嚴重”。這些年,教育部高度重視減負工作,陸續出臺了一些治理措施。去年2月,教育部聯合四部門出臺治理整頓校外培訓的文件。陳寶生部長表示,下一步將線上線下綜合治理,一定要把負擔過重的問題治理好!
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      近年來學術不端事件頻出,3月5日上午,國務院總理李克強在作2019年政府工作報告中提出,加強科研倫理和學風建設,懲戒學術不端,力戒浮躁之風。我國有世界上最大規模的科技人才隊伍,營造良好的科研生態,就一定能夠迎來各類英才競現、創新成果泉涌的生動局面。
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      3月3日下午,在2019年全國兩會首場“委員通道”上,全國政協委員、西湖大學校長施一公表示,西湖大學的誕生和發展是建立在中國教育大發展的土壤之上,是中國高等教育發展的必然產物。西湖大學的誕生不僅是應時勢之變,更是應教育之需。“我國在基礎研究領域與國外還有差距,還需要更多原創性的突破,尖端核心的技術是買不來的,必須靠我們自己創造。”
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      今年兩會,全國政協委員、網易公司董事兼首席執行官丁磊帶來“創新智能教育方式”的提案,他認為,利用“AI+教育”等互聯網技術消除城鄉教育鴻溝、消除貧困代際傳遞,推動中國城鄉教育均衡發展。直播、VR、人工智能等智能教育技術,可以把優質教育資源同步到貧困山區。
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      今年政府工作報告中提出,要改革完善高職院校考試招生辦法,鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考,今年大規模擴招100萬人。這是前所未有的動作,立即引發了多方關注和熱議,職業教育迎來了大改革、大發展的春天。
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      近年來,我國深入開展教育改革,基礎教育發展迅速,辦學質量全面提高,政府對城鄉教育均衡也越來越重視。李克強向大會作2019年政府工作報告時指出,發展更加公平更有質量的教育。推進城鄉義務教育一體化發展,加快改善鄉村學校辦學條件,抓緊解決城鎮學校“大班額”問題,保障進城務工人員隨遷子女教育,發展“互聯網+教育”,促進優質資源共享。
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      無論是“改革完善人才培養、使用、評價機制”、“善聚善用各類人才”,還是“國家需要技術技能人才,高職大學生需要社會認可”…人才一詞在今年全國兩會期間高頻出現,政府工作報告中也將各方面的人才工作擺到了一個極其重要的地位。
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      今年兩會持續為教師發聲!待遇提升、量化工作量、減負、制定最低工資標準…多項提案議案和聲音聚焦教師隊伍。2019年政府工作報告提出,要持續抓好義務教育教師工資待遇落實。在談到這一話題時,陳寶生強調,這是《教育法》的規定,義務教育階段的老師工資不低于或略高于當地公務員的平均工資,“我們要在三年內全部解決。”
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      “教育領域的‘放管服’改革,是教育治理現代化的重要內容之一,涉及政府自身職能的轉變,這是改革的關鍵,也是最難的地方,因為這相當于讓政府自己改自己。”全國人大常委會委員、湖北省人大常委會副主任周洪宇今年向兩會提出了“深化教育領域‘放管服’改革”的議案,引起兩會代表、委員及學者的高度關注。
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      學前教育是此次全國兩會上的熱點話題之一,引發了社會的極大關注。學前教育入園難、入園貴、監管難、0到3歲嬰幼兒的托育問題、學前教育立法……今年仍有很多代表委員將目光投向了學前教育。李克強總理在政府工作報告中也對幼兒園提出了基本要求,無論是公辦還是民辦幼兒園,只要符合安全標準、收費合理、家長放心,政府都要支持。
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